Acreditamos que escola é lugar de transformação e que, juntos, podemos impulsionar a educação pública brasileira. E, transformando a educação, transformamos vidas e o Brasil.
- Realizar atendimentos individuais e coletivos com estudantes, suas famílias e a comunidade escolar, identificando demandas sociais que possam impactar no desempenho escolar;
- Estabelecer parcerias com serviços e programas sociais, de saúde, e de proteção à criança e ao adolescente, visando o atendimento integral das necessidades dos estudantes;
- Atuar na mediação de conflitos que envolvam estudantes, familiares e a comunidade escolar, promovendo a cultura de paz e a convivência harmoniosa no ambiente escolar;
- Oferecer orientação e apoio a estudantes e suas famílias em questões relacionadas a vulnerabilidades sociais, visando a superação de barreiras que prejudicam o processo de ensino-aprendizagem;
- Colaborar na construção e implementação de políticas e práticas inclusivas na escola, assegurando o direito à educação para todos os estudantes, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social;
- Produzir relatórios, laudos e pareceres sociais sobre a situação dos estudantes e suas famílias, que subsidiam ações pedagógicas e intervenções intersetoriais;
- Identificar e intervir em casos de violência doméstica, abuso sexual, bullying e outras formas de violência que impactem os estudantes, acionando os órgãos competentes quando necessário;
- Participar da elaboração e revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, integrando ações sociais e comunitárias às práticas pedagógicas;
- Colaborar na implementação de políticas públicas voltadas para a promoção da igualdade social e combate às desigualdades educacionais;
- Participar de programas de formação continuada, garantindo a atualização e a qualificação constante para atender às demandas emergentes na comunidade escolar.
- Graduação em Serviço Social reconhecido pelo MEC;
- Registro no Conselho Regional de Serviço Social (CRESS) da 8ª região;
- Preferencialmente, ter experiência anterior em contextos educacionais ou com populações infanto-juvenis.
